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四川教师招聘考试:教育公共基础知识中考查之教育学

时间:2014-05-14 11:22:06  来源:文京教育  作者:文京教育

《教育公共基础知识》考查科目介绍之教育学

  教育学在《教育公共基础知识》中占有最高的分数比例,因此是我们在备考中应该重点关注的内容。

  部分主要考察了教育及教育学基础知识、教育功能、教育目的、学生与教师、课程、课堂教学、德育、班级管理与班主任工作、课外活动等这九大部分。每一部分各自成体系,便于分模块学习记忆。

  教育是先于教育学存在的活动,在教育学形成之前已经存在了相当长的一段历史,正是由于这段过程的发展与演变,教育学才能成为一门独立的学科。教育中主要包括了教育的概念、基本要素、起源学说、学校制度的演变,这些主要内容,是教育活动自有文字记载依赖,人们总结出的发展路径。

  教育学,是一门独立学科。在这一部分主要讲解了历史上的教育学思想、教育学建立的过程中代表人物及其著作,还有教育学变革至今,规范教育学建立的内容。

  这两部分主要是以记忆为主,大多出现在真题的前7个题目中。

  接下来是教育功能和教育目的,这是教育学首先要研究的内容,这一部分的记忆就需要深入理解记忆,在考察过程中多以记忆的变型出现,但仍然以记忆为主。学生可以联系我国教育现状来理解。

  随后是教师与学生。教师与学生是教育三要素中的两大要素,在教育活动中分别有不同的特点,这些特点包括本质属性和特点的不同,社会地位以及权力义务的不同,最终根据当前环境形成学生观和教师观。后面还需要记忆的是学生与老师的关系,这一部分内容是考察中较常考察的内容。

  课程部分,主要讲解了课程的概念,特点,设计原理以及历史上各流派关于课程理论的发展的内容。还有课程组织、原则、管理内容,新课程改革是这一部分的重难点,应着重关注。

  课堂教学,讲述了教学的含义、意义、任务,以及课堂过程相关概念和理论,除此之外,还有教学方法原则以及基本程序。这也是以后再复试阶段要考察到的内容,与教学实践密切相关。

  后面考察了班级管理与班主任工作,以及课外活动等内容。其中,这一部分部分主要是分别介绍了内容、原则与方法。各自独立,可通过列表分开记忆。

  教育学内容在考试中占有半壁江山的重要位置,因此是备考中的重点关注对象。可根据具体章节特点,分模块整合记忆。通过做一定量的真题,感知考察深度,在复习过程中把握考察角度。

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